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用爱浇灌我的教育梦

时间:2017年12月21日信息来源:本站原创 点击: 收藏此文 【字体:
 

太华中学 苏芳

有人说:学生是轻舟,老师是舵手。轻舟有一个好舵手,就能驶向成功的彼岸;学生有一个好教师,就能一个个成才。

担任初三毕业班班主任工作多年,一个感受:累,但是,值。回首与学生们的相处,看到了自己的成长成熟,看到了一路的欢笑泪水,看到了曾经的自己在改变,看到了学生们青春的脸…… 和孩子们一起度过的美好记忆在岁月中闪闪发光。 这些年给我留下了一笔宝贵的人生财富,也让我懂得做好班主任工作,要用真心、真情、真爱。

一、用耐心打动学生

初三是孩子们成长的关键时段,作为班主任老师我见证了他们的成长。同样地,在很多方面,孩子们也改变了我,让我认识到:教育学生,必须要有耐心。比起简单直接的批评指责,真诚耐心的教导效果明显要好得多,并且更容易打动学生。现在,每当学生们出了各种各样的问题后,我已经不会奇怪,因为学生还是孩子,作为成年人的我们每天都会出现这样那样的差错,何况成长中的孩子们?我学会冷静下来,去思考:“为什么他或她会这么做?遇到这种情况我该怎么做?怎么才能让他或她明白这是不对的?”这样,慢慢地从学生的角度看问题,不要盲目地批评,不要过于直接批评而是耐心地用生活中的例子给孩子们讲道理。理性地对待孩子们成长中的错误,帮助他们健康成长,这才是班主任工作的艺术。

二、用热情感动学生
  作为班主任,一定要抓时间,对每一个学生进行家访或来访或校信通等方式交流:一能尽快熟悉、了解学生;二能与学生近距离地沟通,为建立和谐的师生关系打下良好的基础;三还可以得到家长的配合,使家长认为你是一个负责任的班主任。通过各种形式的交流,一举三得,何乐而不为呢?进行积极的交流,用真情、热情的工作态度感动学生和家长,就显得很重要了。在交流过程中,我始终向学生、家长传递着这样一个信息:我在努力工作、我在关爱你的孩子。使家长认可我这个班主任。为我以后的班级工作打下了一个良好的基础。

三、用身教影响学生

身教重于言教,这是我做班主任工作的最大体会。学生们的眼睛是时刻看着自己老师的。当然,我们不能给孩子们养成一切向老师看齐的习惯,学生就是学生,老师就是老师,学生不能要求和老师一样,因为身份不同,社会对这两者的要求也不一样。这一点首先要让学生们有清醒的认识。接下来,在学生们明白了这点之后,对学生提的要求,我一定会首先做到。

 四、用爱浇灌学生
  一位教育家曾说过:犹如没有水,就不能成为池塘一样,没有感情,没有爱,也就没有教育。只有以情育情,用爱心才能点燃学生心灵的火花。学生的心,敏感而脆弱,需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识的心去唤醒、去呵护。所以,在教育学生时,我不会简单的压制他们、用纪律制度去逼他们就范、用冬风剥棉衣的办法来严惩不贷,而是认真听取他们的申述,尊重他们的意愿,想方设法化解他们的抵触情绪,解开他们的心结,在心与心的交流中,真正走进学生的心灵深处。带者这样一份心情,我们给学生留出主动承认错误和改正错误的余地,并相信他今后一定能做的更好,使学生在没有心理压力的情况下,能够主动地继续努力学习。温馨的话语,再加上亲切的动作体态,学生会被老师的爱所包围,为这份真挚的温情而感动,心田激起情感的涟漪。
  如今学生们就要奔向各自的学校,开始新的生活。我会一直记住和孩子们在一起的时光,快乐的伤心的,都是我的财宝。有不舍,更多的是祝福。留在生命中的,除了闪亮的记忆,更有工作和生活教给我的历练和感悟:用真心、真情构建起和学生心灵沟通的桥梁,使工作充满快乐。

最后,上海师大中文系教授商友敬在演讲时说:“我有一个梦想:我梦想所有的老师都爱他的学生,他的每一个学生;我梦想所有的学生都爱他的老师,不是害怕,不是崇拜,不是感恩,也不是迎合奉承,而只是爱,单纯的爱。我们的孩子在这个空间里,精神得到自由的飞翔,情感得到健康的成长,智慧发出闪耀的光芒。”为了实现这一美好的目标,让我们共同努力!

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